Interpretação Do Poema Retrato Com Gabarito ENSINO
Interpretação de poema com gabarito 6ºano - O pássaro cativo "Olavo Bilac" Baixe gratuitamente 30 ATIVIDADES PRONTAS para serem utilizadas Sugestão para 6º e 7º anos, podendo ser utilizadas em outras séries, de acordo com o nível de conhecimento dos alunos. + 30 ATIVIDADES PRONTAS 6º ao 9ºano com habilidades BNCC e descritores
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Marque a opção que melhor caracteriza o "eu lírico" desse poema: (A) Ele é revoltado. (B) Ele é revolucionário. (C) Ele não é um ser acomodado diante do mundo. (D) Ele não tem mais esperanças. 5. Aponte a ideia que os versos "e assim que / passo e mudo" estabelece com os dois últimos versos: (A) causa. (B) tempo.
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7. Por qual motivo o anjo está presente na vida do eu lírico no momento retratado no texto? _____________________________________ 8. No trecho: ". e um anjo me sussurra.", a palavra destacada significa a) murmurar. b) gritar. c) cochichar. d) resmungar. 9. O poema transmite:
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GABARITO. 1. a) Poema, b) Narrativo, c) O texto é escrito em versos, estrofes e possui rimas. (Professor, aceite outras respostas). / 2. As mudanças que o tempo provocou no eu lírico. / 3B / 4C / 5B / 6. Para delimitar a fala do discurso direto. / 7. Triste ao perceber que muita coisa mudou ao decorrer do tempo.
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Lista com 12 Exercícios de Língua Portuguesa sobre Interpretação de Poemas para o 9º Ano do Ensino Fundamental com Gabarito! ATENÇÃO!!! O Gabarito encontra-se no final da página!!! Poema dos Olhos da Amada Ó minha amada Que olhos os teus São cais noturnos Cheios de adeus São docas mansas Trilhando luzes Que brilham longe Longe dos breus…
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Esta é a quarta de uma série de 16 sequências didáticas que formam um programa de leitura literária para o Ensino Fundamental II. Clique aqui para acessar o conteúdo completo. Sentido literal x sentido figurado - paráfrase dos poemas. Coloque no quadro os seguintes poemas de Paulo Leminski: 1) você está tão longe. que às vezes penso.
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a) contar uma história de vida. b) caracterizar a Serra, onde vivia o poeta. c) destacar a importância da criação de versos. d) criticar a obra dos poetas literatos. Questão 2 - Em todos os versos, nota-se a marca da 1ª pessoa, exceto em: a) "Cresci entre os campos belos". b) "De minha adorada Serra". c) "Brotados da própria terra".
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E assim nas calhas de roda. Gira, a entreter a razão, Esse comboio de corda. Que se chama coração. Fernando Pessoa. 1. Após a leitura, pegue lápis de diferentes cores e pinte as rimas que vocês encontraram em cada poema. 2. Agora que você conhece um pouco mais sobre rimas, responda às seguintes questões:
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04-Marque a opção que melhor caracteriza o "eu lírico" desse poema: (A) Ele é revoltado. (B) Ele é revolucionário. (C) Ele não é um ser acomodado diante do mundo. (D) Ele não tem mais esperanças. 05-Aponte a ideia que os versos "e assim que / passo e mudo" estabelece com os dois últimos versos: (A) causa. (B) tempo.
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Lista com 14 Exercícios de Língua Portuguesa sobre Interpretação de Poemas para o 8º Ano com Gabarito! ATENÇÃO!!! O Gabarito encontra-se no final da página!!! Leia este poema, de Carlos Queiroz Telles e responda as atividades 01, 02 e 03 sobre Interpretação de Poemas para o 8º Ano: Este corpo que agora me veste ainda é casca e casulo
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Gênero poema - Atividade com gabarito para 6ºano (aliteração) Habilidade EF69LP48 Leia este trecho do poema "A borboleta", do autor Olavo Bilac para responder às questões 1 e 2. Trazendo uma borboleta, Volta Alfredo para casa. Como é linda! é toda preta, Com listas douradas na asa. Tonta, nas mãos de criança, Batendo as asas, num susto,
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Atividade de leitura e interpretação de texto sobre o gênero poema. Você pode baixar esta atividade em PDF no final, pronta para impressão. Leia o texto abaixo de Cecília Meireles e resolva às questões 1 - 12: AS MENINAS Arabela abria a janela. Carolina erguia a cortina. E Maria olhava e sorria: "Bom dia!" Arabela foi sempre a mais bela. Carolina,
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Entendendo o poema: 01 - O autor, neste poema fez uma homenagem à quem? A natureza. 02 - Qual é a ideia principal da primeira estrofe (as quatro primeiras linhas) do poema? Seria arrumar a rua para que as crianças pudessem brincar sem o perigo dos carros atropelá-las. 03 - Se o mundo fosse do autor do poema, como ele seria? Ele seria um paraíso.
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Gabarito: Interpretação de texto (poema): O Herói - 6º ano - com respostas ESCOLA: DATA: PROF: TURMA: NOME: Leia, com muita atenção, este poema: O herói Judas Isgorogota "_ Papai, o que é um herói? Eu pergunto porque tenho grande vontade de ser herói também. Será que posso ser herói sem entrar numa guerra?
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e o meu sonho desapareça. Depois, tudo estará perfeito; praia lisa, águas ordenadas, meus olhos secos como pedras e as minhas duas mãos quebradas. (Cecília Meireles) 1. A finalidade do poema é a) descrever. b) instruir. c) emocionar. d) informar. 2.
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A poesia tem tudo a ver com a plumagem, o voo e o canto, a veloz acrobacia dos peixes, as cores todas do arco-íris, o ritmo dos rios e cachoeiras, o brilho da lua, do sol e das estrelas, a explosão em verde, em flores e frutos. A poesia - é só abrir os olhos e ver - tem tudo a ver com tudo. 1. O tema do texto é